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系統識別號 | 計畫名稱 [報告名稱]報告日期 | 計畫主辦機關 | 出國人員 | 地區 | 出國期間 | 點閱次數 | |
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C09902814 |
歷史認知與學習研究:學生如何理解過去、現在與未來?(Ⅰ)
[赴英國進行99年國科會補助專題計畫:歷史認知與學習研究]
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國家教育研究院籌備處 | 蕭憶梅 | 英國; |
99/08/20至 99/09/12 |
350 | |
C09902888 |
教育部考試中心試務業務參訪
[大陸教育部考試中心及北京師範大學國家教育考試與評價研究院參訪]
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國家教育研究院籌備處 | 曾建銘... | 中國大陸; |
99/09/23至 99/09/27 |
639 | |
C09902907 |
履行國家教育研究院與香港教育學院之學術交流合作計畫
[履行國家教育研究院與香港教育學院之合作計畫]
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國家教育研究院籌備處 | 吳清山... | 香港; |
99/09/28至 99/09/30 |
703 | |
C09903745 |
國科會99年度「閱讀研究議題七:多文本閱讀連結之閱讀理解策略研究」整合型計畫
[The Third Asian Pacific Educational Research Association Conference (APERA2010)研討會]
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國家教育研究院籌備處 | 吳敏而... | 馬來西亞; |
99/11/23至 99/11/25 |
346 | |
C09903983 |
國科會99年度「閱讀研究議題七:多文本閱讀連結之閱讀理解策略研究」
[第二屆東亞教師教育研究國際研討會The 2nd East Asia International Conference on Teacher Educational Research (EAI 2010]
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國家教育研究院籌備處 | 吳敏而... | 香港; |
99/12/14至 99/12/17 |
503 | |
C10001294 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置新移民子女學習表現、適應及其相關影響因子之後設分析
[「2011 CAERDA International Conference」及「2011 AERA Annual Meeting」國際學術研討會參加報告]
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國家教育研究院 | 謝名娟... | 美國; |
100/04/05至 100/04/13 |
792 | |
C10001308 |
歷史認知與學習研究:學生如何理解過去、現在與未來?(I)
[2011 年美國教育研究學會年會]
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國家教育研究院 | 蕭憶梅 | 美國; |
100/04/07至 100/04/14 |
341 | |
C10001309 |
藝術為本教師專業發展~藝術家/研究者/教師探究(A/R/Tography)取徑
[參加2011美國教育研究協會(AERA)研討會出國報告書]
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國家教育研究院 | 洪詠善 | 美國; |
100/04/07至 100/04/14 |
400 | |
C10001424 | 國家教育研究院 | 陳榮政 | 泰國; |
100/04/21至 100/04/24 |
1028 | ||
C10001425 |
東協加三對臺灣高等教育之影響評估與因應之道---子計畫二:比較東協加三與歐盟、北美自由貿易協定等形成、運作與高等教育之相關協定
[全球區域性組織的運作與臺灣教育面臨的挑戰]
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國家教育研究院 | 陳榮政 | 加拿大; |
100/04/28至 100/05/05 |
405 | |
C10001430 |
參訪北京地區研究機構與洽談研究合作事宜
[國家教育研究院100年度中國大陸北京教育政策參訪]
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國家教育研究院 | 吳清山... | 中國大陸; |
100/05/20至 100/05/24 |
516 | |
C10001555 |
國民中小學課程綱要學習階段之探討
[參加2011年新加坡南洋理工大學教育學院CRPP主辦之國際學術研討會報告]
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國家教育研究院 | 李駱遜 | 新加坡; |
100/05/29至 100/06/02 |
707 | |
C10001556 |
不同次級量尺估計法之水平及垂直等化效果比較
[參加AERA及NCME]
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國家教育研究院 | 曾建銘 | 美國; |
100/04/08至 100/04/15 |
387 | |
C10001563 |
英國高等教育績效經費分配方式之研究及其對臺灣的啟示
[參加美國紐奧良國際學術研討會出國報告書]
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國家教育研究院 | 劉秀曦 | 美國; |
100/04/05至 100/04/13 |
369 | |
C10002342 |
東協加三區域合作高等教育市場學生流動中臺灣的定位與優勢
[參加第55屆比較教育與國際教育學會年會出國報告書]
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國家教育研究院 | 張珍瑋 | 加拿大; |
100/04/29至 100/05/08 |
567 |
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