本計畫課程發展、設計與決定的考量要素，主要分為：「領導知能」及「族群文化」兩大方向，分別就政治、經濟、社會、文化、哲學等領域觀點進行研討與論述。教學方式亦相當活潑多元，除傳統聽講學習以外，特別著重議題探究、實務演練、部落踏察、小組研討等多元學習樣態以提昇學習成效。學員領導知能部份，除強化學員自治自律管理能力外，也積極促進生活教育知能，以及國際禮儀融入於學習生活之中，每位學員不僅應達到自主管理的目標，同時也具備充份與他人溝通、分享與對話的知能，展現其多元智慧與領導特質。最後，就擴大國際視野部份來看，行程安排包括： (一)參訪二處我國駐外館所，瞭解外交工作的實務與甘苦； (二)進行城市探索、行銷臺灣等活動，每日進行小組研討及專業對話； (三)參觀毛利民族文化村，以及手工藝品製作等等； (四)參訪三所紐西蘭高級中等學校校務發展及入班共學； (五)參觀博物館、美術館等社教場館； (六)拜會毛利發展部行政官署。 學員們對於參訪紐西蘭皆能有完整及深入的認識與理解，同時也強化自我的認同感及同理心，對於國際、事務理解有直接及正確的影響，成效良好。