教育的良窳攸關社會的進步與發展，就此而言，教師角色的重要性不言可喻，其中教師的專業發展更是扮演關鍵的角色。第三屆桂台教師專業發展高峰論壇由廣西師範學院辦理，以「核心素養與教師發展」為主題，所探討的子題包括：教師職業倦怠表徵與歸因研究、教師資訊素養研究、教師學科教學能力研究、及教師課程領導力研究。個人很榮幸參與此次盛會，並發表了「認知教練取向在提升教師教學能力上之應用」的報告，報告中特別指出認知教練強調透過計畫會談、教學觀察、省思會談等歷程，引導與支持個體進行自我省思，藉以改變個體的認知與思考；因此，應用認知教練的內涵與技巧，將有助於提升教師的教學能力，進而提升教師教學品質。藉由此次會議，不僅與兩岸的專家學者進行了深度的學術交流，也分享彼此關注的學術議題，更提升了本院之知名度與競爭力。