本出國計畫為參加「2012年美國教育研究學會年會」(American Educational Research Association Annual Meeting)，經費由國科會研究計畫補助，主旨為發表學生歷史認知與學習的論文，並吸收進國際歷史教育領域最新的研究成果。 本報告首先說明此出國行程之目的與過程，並概述本次參與的四場主題論文會議：「加拿大歷史教育中的種族與國家」、「教師和學生的歷史信念與理解：有關對過去的意義參與」、「改善歷史課堂教學的教學方法」、「當同樣的老故事已不足夠時：教導師生歷史思維的可能性和挑戰」的內容。報告最後則針對此行的心得與建議作簡述。