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基本資料
系統識別號: |
C10100902 |
相關專案: |
無 |
計畫名稱: |
歷史認知與學習研究:學生如何理解過去、現在與未來?(Ⅱ)# |
報告名稱: |
2012 年美國教育研究學會年會 |
電子全文檔: |
C10100902_37509.pdf
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附件檔: |
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報告日期: |
101/05/11 |
報告書頁數: |
11 |
計畫主辦機關資訊
姓名 |
服務機關 |
服務單位 |
職稱 |
官職等 |
蕭憶梅 |
國家教育研究院 |
課程及教學研究中心 |
助理研究員 |
薦任 |
報告內容摘要
本出國計畫為參加「2012年美國教育研究學會年會」(American Educational
Research Association Annual Meeting),經費由國科會研究計畫補助,主旨為發表學生歷史認知與學習的論文,並吸收進國際歷史教育領域最新的研究成果。
本報告首先說明此出國行程之目的與過程,並概述本次參與的四場主題論文會議:「加拿大歷史教育中的種族與國家」、「教師和學生的歷史信念與理解:有關對過去的意義參與」、「改善歷史課堂教學的教學方法」、「當同樣的老故事已不足夠時:教導師生歷史思維的可能性和挑戰」的內容。報告最後則針對此行的心得與建議作簡述。
其他資料
前往地區: |
加拿大; |
參訪機關: |
American Educational Research Association Annual Meeting |
出國類別: |
其他 |
關鍵詞: |
AERA、歷史認知與學習、歷史教育 |
備註: |
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