本研究將探討多元文化教育的定義、分析相關理論、實施目標，及課程設計模式的特點。並經由實地前往美國加州、華盛頓州兩地觀摩，期望進一步了解當地族群融合的環境中，如何實地實施多元文化教育及多文化課程影響的層面。以實例進行分析討論，期望能做為台灣目前推動多元文化教育時，制定語言政策時的參考。本研究計劃並將介紹美國加州現行師資培育過程中，如何藉由職前教育及在職進修管道，協助建立教師正確的多元教育觀念及授課方式，期望能做為台灣師資養成教育的參考。