臺灣預估至2025年，邁入超高齡社會，因應社會各界關心教育部(以下簡稱本部)高齡教育推動，及為超高齡社會來臨預作準備，精進我國高齡教育之品質，本部於113年6月間前往英國考察共計8個單位，包含歷史悠久且具指標性的高齡學習組織英國第三年齡大學基金會（The Third Age Trust）及克羅伊登第三年齡大學（Croydon u3a），在英國蓬勃發展且有助於減少男性孤獨感的男士工棚（Camden Town Shed及Men in Sheds Milton Keynes），以研究出版做為影響政府、企業及社會決策為導向的英國國際長壽中心（International Longevity Centre UK），關注高齡議題並進行產品研發的英國設計老年研究院（Design Age Institute），以及運用博物館資源呼應大眾重視高齡議題的設計博物館（The Design Museum），以及我國駐英國台北代表處等。 本出國報告架構為參訪英國高齡學習相關機構之單位基本資料、考察過程與重點，以及參訪關注議題：高齡者自主及自助學習的模式、高品質的學習課程、長壽趨向對社會的影響等，並綜整關注議題之心得感想、建議以及結語，作為未來規劃臺灣樂齡學習運作模式、人力培育與運用、創新發展高齡方案、跨領域單位的連結，以及與國際接軌交流等，以作為我國面向超高齡社會之高齡教育政策研議的參考。