本次參加哈佛大學的參與者為中心個案教學研習營(Harvard Business School Global Colloquium on Participant-Centered Learning，簡稱GloColl)心得主要有下列幾項： 1.個案教學需要多方面的資源相互搭配才能發揮功效，例如適當的個案教材（適合教學討論並結合實務與理論）、良好的教室設備（發揮討論的功能）、訓練有素的教師（如有企業實務經驗更佳）、良好的激勵與教師評鑑制度（鼓勵個案撰寫與教學）。 2.企業管理的觀念是可以運用在大學機構，HBS就有一套完整的商業運作模式，讓個案的撰寫與教學可以產生利潤，進而正向循環的創造教學、研究、服務等差異化優勢，建立HBS世界領導的聲譽。 3.先進的學校會不斷的革新與創新，哈佛商學院隨時檢討環境的變化，設計新的課程（如FIELD、Hi等）、改變教授聘任的方式（如專任實務教授）等以建立競爭優勢。 4.個案教學重要的是整體的機制，而非單一教師就可以建立學校特色，且對許多重視研究的教師會認為花太多時間準備會影響其學術的發表，或要求學生事先準備不容易等障礙，因此會認為不容易在現有大學確實執行。但個人認為只要願意開始，就會有成果，學校特色的建立還是需要學校多給予鼓勵與獎勵教學與課程創新與實務研究，而非僅重視I的發表或是開課數目的限制，忽略科技大學或是專業學院的定位與特色的建立。