能源國家型科技計畫於98年開始推動，教育部參與其中，為人才培育分組之下推動能源科技人才培育計畫。為參考先進國家經驗，選擇推動再生能源具有成果的德國作為訪問地點，並拜訪歐盟總部了解歐盟推動能源教育的計畫。 經參訪奧登堡大學及附近的中小學，可以發現能源教育落實在師資的職前及在職培育，也融入中學相關課程實施，辦理競賽及參訪等。強調實作的教學方式令人印象深刻，其他有如產學合作及再生能源碩士學程（招收國際學生並以英語授課），也深具特色與成果。至於歐盟EACI的能源計畫，開發有多元的教材及豐富的網站資源，也重視教師培訓與課程融入，但因歐盟各國經濟條件差異大，計畫成效也有差異，並受限於教師參與意願。相較目前本部以計畫方式推動能源科技人才培育，作法上有相類的地方，所遭遇的問題也與歐盟的計畫相似。 　　本報告並提出4個建議：一、本部計畫可加強學生的實作及評估增加師資職前培育的部分。二、歐盟EACI計畫網站資源相當豐富，也開發多元的能源教材，可供我們推動計畫的參考。但應先盤點國內相關網站及已開發的教材。三、鑑於EACI及奧登堡大學推動能源科技教育的寶貴經驗，可以與對方保持聯繫及增進交流分享。四、 國內推動產學合作、可擴展範圍多了解歐盟一些先進國家的作法，例如德國奧登堡大學研究中心與產業及地方的合作、再生能源碩士學程的特色與成果均可為參考。