近年來，我國學校紛紛走向建構全球化的學習環境，如引進外國學生、使用英語教學、與國外交換學生、聘用留學各國的教師、協助學生至外商或中國大陸企業實習，或與歐美日大學締結合作關係等，俾增進學生的國際觀、實務經驗、溝通技巧以及執行力。基於國際化教育生態的變遷，本校雖歷史悠久，仍要迎向前去，勇於面對與接受時代的考驗，為未來國際化作好準備，及早提出因應策略與行動方案。經由此次考察，發現所參訪的大學及研究機關，皆積極進行國際交換計畫，並在課程安排也走向雙語教學，一方面降低語文障礙吸引國外學生選讀歐洲學校的意願；另一方面，也提供本地學生外語溝通及增廣視野的機會。　　此外，受訪單位也皆表示願與本校進行實質交流，故本校應加強師生的外語能力，以利未來能接納外籍交換學生或交換教授；學校也應在四維樓及平鎮校區建設中，加強相關實體設施的考量；在教師聘任方面，外語教學能力也應列為優先錄用條件之一，使北商能早日達成相當程度的全球化的學習環境。