美國工程教育認證學會(Accreditation Board for Engineering and Technology, 簡稱ABET)已成立七十餘年，為美國最主要的工程教育認證機構，並與與加拿大、澳大利亞、愛爾蘭、紐西蘭、英國、南非與香港等簽署成立華盛頓協議(Washington Accord，簡稱WA)，以「實質相當」的概念建立各方在專業學位的交互承認機制。自1997年起，ABET所揭櫫的持續改善(Continuous Program Improvement)，與使用成果評估為基礎的評鑑準則(Outcomes-based Evaluation Criteria)，已經成為各國工程教育認證的主要潮流，隨著美國於所有認證作業中普遍實施的該項新準則EC2000 (Engineering Criteria 2000)，在華盛頓協議各項會議中，亦多以此準則作為核心議題。為加速推動我國工程教育的認證制度，中華工程教育學會及自強工業基金會在教育部與國科會的支持下，結合有志參與工程教育認證工程產業人士，組成以國內工程校院教授為主體的代表團隊，參與此次在新加坡舉行的「2nd ABET International Faculty Workshop for Continuous Program Improvement」研習會。本會議的主要參與者為各教育機構的校長、院長及教師們，從ABET所指派數位評鑑專家的緊密授課及研習，與會者除能瞭解EC2000準則應用的實務精髓，亦得以觀摩當前國際上工程教育及專業人才的培養趨勢，誠為難得學習機會，勢將有助於健全我國工程教育的認證制度。本報告之主文除了介紹會議的目的以及過程之外，主要目的為彙整與國內出席人員的心得以及建議，以提供國人進行參考，如對於EC2000認證準則的認識、研習過程的感想、國內推動工程教育認證的建議、後續研習活動的推行建議、以及各學門領域的建議與返國後將推行的工作等等。而各學門或個人報告亦整理於文後附錄中，以詳實呈現此次研習會議成員之所見所聞。