The Second International Conference for Chinese Heritage Education學術研討會議由The National Council of Associations of Chinese Language Schools (NCACLS) 主辦，該研討會目的為:在教學理論與實務上尋求創新的教學方法以及科技的應用，傳統中文學校在新世代教學的經驗傳承，及藉著華語文教學界的資源和優勢，來提高傳統中文學校與K-16華語文教育工作者的專業交流與合作。69th International Conference on Science, Social Science and Economics學術研討會議由The IIER (International Institute of Engineers and Researchers)主辦。該研討會目的旨在彙聚全球優秀領先的學術專家、研究人員和學者互相交流和分享他們的經驗和研究成果及相關的的科學新知。同時提供了跨學科論壇，介紹並討論最新的創新趨勢、實際遇到的挑戰和跨領域採用的解決辦法。 論文A Study on the Teachers’ Professional Development of Taiwan Overseas Chinese Language Schools in the Past Three Years發表摘要: 旨在探討中華民國教育部備案之台灣海外學校台籍教師近三年教學專業成長情況。本研究對象之台灣海外學校計有8校；上述學校台籍教師共計460人。教師專業成長資料取自於全國教師在職進修資訊網http://inservice.edu.tw，統計期間為2013年1月~2015年12月。然後從不同學校地區、年度、教師背景因素，比較其教師在職進修時數、教師在職進修性質類別等教師專業成長差異狀況，進行綜合分析與討論，歸納出研究結論，並提出相關建議。 論文AN EXPERIMENTAL RESEARCH ON THE ORGANIZATIONAL EFFECTIVENESS IMPACT IN THE CERTAINTY OF ORGANIZATIONAL TASK DIVISION摘要如下:主要研究目的為：一、探討組織分工明確性對國小五年級學童在組織靜態效能方面的影響。二、探討組織分工明確性對國小五年級學童在組織效率方面的影響。得到下列結論：壹、高度明確性組織分工之組織效能顯著優於中度明確性組織分工及低度明確性組織分工。貳、困難度高熟悉度低的任務，中度明確性組織分工之組織靜態效能顯著優於低度明確性組織分工。叁、困難度低熟悉度高的任務，中度明確性組織分工之組織靜態效能未優於低度明確性組織分工。