我國替代役制度自89年5月1日起施行。替代役係基於國家安全及兵役義務公平之考量，促使役男利用多元管道，投入社會其他需要人力之領域，如警察、消防、醫療、環保、文化、教育、外交、社福、司法、水利、農政等機關單位，讓役男能專長專用、適才適所，以促進社會公共利益，增進政府公共服務之效能。 民國80年代起，臺灣傳統產業開始外移東南亞投資及設廠，臺商的家庭及子女教育問題逐漸受到重視。從80年到84年間，東南亞地區6所臺北學校（馬來西亞、印尼、越南、泰國）陸續成立，惟各校都面臨我國籍合格教師不足之問題。90年教育部訂定發布《教育服務役役男派赴海外臺北學校服務作業須知》，開辦海外教育服務替代役專案，遴選國內具有合格教師證書之役男前往東南亞地區，協助推展臺商子女教育工作。91年首度有5名教育服務替代役役男遠赴海外臺北學校服勤，開啟替代役拓展海外服務的新紀元。 94至95年間海外臺北學校陸續改名為臺灣學校，役男協助教學及校務行政之表現，深獲臺校及當地臺商肯定。截至本(105)年7月底止，已累計有133名役男先後投入海外服務的行列。本次為關心瞭解派赴馬來西亞吉隆坡及檳吉2所臺灣學校之替代役役男服勤及生活管理現況，爰派員前往實地訪視，並與學校代表及役男進行會談，蒐集各方反映意見，俾作為爾後教育服務役役男派赴海外服勤之重要參考。