杜威(John Dewey)：「教育即生活，從做中學(Learning by Doing)」，生活體驗是最具體的教育方法。 配合本校所進行的科技部第二期高瞻計畫，邀請國立中興大學農資學院陳樹群副院長及師培中心主任許健將教授進行課程的學者專家諮詢，將新興科技素養（綠色能源、無線通訊、生物科技、材料科技…等科技領域）融入本校專案式學習（Project-based Learning, PBL）課程中，讓學生選擇符合自己性向及興趣的領域，經由體驗、探索複雜且具原創性的問題，經過設計情境與分工合作的過程，增進學科知識、學習能力及跨領域的統整能力，激發學生養成主動學習、團隊合作、勇於探索的學習態度，及學習解決問題的能力。 本校「綠能與資訊科技創新資源課程精緻化暨應用推廣計畫」結合義守大學黃耿祥教授的協助，進行高瞻創新課程的精緻化及應用推廣，形塑教師專業社群，翻轉教學，創新課程，提升教育品質，培養國家未來人才。 此次帶領師生參加2016年日本神奈川國際科學高中論壇(Kanagawa International Science Forum 2016)及筑波科學活動(Tsukuba Science Edge 2016)，進行第二期高瞻計畫新興科技素養融入創新課程之相關成果發表，分別有二項學生作品參與發表。希望藉由師生參加國際交流與發表，培養寰宇國際新視野，增進批判性思考，進而培養未來國際行動力，達成「中科實中走出去，把世界帶進來」，逐步實現「展能、活力、國際化」的國際化科學實驗高中願景。