杜威(John Dewey)：「教育即生活，從做中學(Learning by Doing)」，生活體驗是最具體的教育方法。 配合本校所進行的科技部第二期高瞻計畫，邀請國立中興大學農資學院陳樹群副院長及師培中心主任許健將教授進行課程的學者專家諮詢，將新興科技素養（綠色能源、無線通訊生物科技材料…等領域）融入本校專案式學習（Project-based Learning ,PBL）課程中，讓學生選擇符合自己性向及興趣的領域，經由體驗、探索複雜且具原創性的問題，經過設計情境與分工合作的過程，增進學科知識、學習能力及跨領域的統整能力，激發學生養成主動學習、團隊合作、勇於探索的學習態度及學習解決問題的能力。 本校「綠能與資訊科技創新源課程精緻化暨應用推廣計畫」結合義守大學黃耿祥教授的協助，進行高瞻創新課程的精緻化及應用推廣，形塑教師專業社群，翻轉教學，創新課程，提升教育品質，培養國家未來人才。 此次帶領師生參加2015年日本神奈川國際科學高中論壇(Kanagawa International Science Forum 2015)及筑波科學活動(Tsukuba Science Edge 2015)，進行第二期高瞻計畫新興科技素養融入創新課程之相關成果發表，分別有三項及一項學生作品參與發表。希望藉由師生參加國際交流與發表，培養全球視野，增進深度思考，進而提升未來的國際競爭力，達成「中科實中走出去，把世界帶進來」，逐步實現國際化科學實驗高中的願景。