考察韓國教育部、韓國產業技術振興院、韓國獎學財團、首爾國立大學、漢陽大學、成均館大學等學校單位。透過訪查過程的座談和各單位所提供的文件資料，可歸納出以下結論與建議: 一、韓國相關獎助學金及就學貸款從申請到償還，皆透過網路進行，而目前臺灣各類學雜費減免及就學貸款則須持相關證明文件向學校及銀行申請，建議未來應強化弱勢助學申請的友善、便利性。 二、韓國不同就學貸款除負擔利息不同，並依還款者所得，其還款利息、方式亦有所不同，而目前臺灣還款利息則統一皆為1.83%，建議評估量能還款之可行性。 三、韓國的弱勢助學、就學貸款結合社會福利網絡和國家教育資訊系統，並與國稅廳功能連結，建議強化與相關社福、戶政及稅政單位系統連結之強度，以簡化申請人相關證明文件。 四、韓國透過建立2 layer Mentor system及成立「學生扶植中心」等提供相關非經濟協助，爰建議可透過政府計畫性經費引導學校對於其所招收經濟弱勢學生，依其學習需求提出各式學習輔導計畫，落實高等教育對弱勢學生的扶助。 五、2003年韓國政府通過「產業教育振興及產學協力促進法」，重新定義學校、教授、企業三者之間的關係及合作機制，並將利益正常化，產生多方互贏局面，建議可透過立法建立發展產學合作之友善環境。 六、由韓國產學合作的發展情形，發現大學透過與企業間的產學合作，獲取相關研究資源及學校財源，並提供學生實習及就業機會，創造學校、教師、學生及企業多贏空間，臺灣受少子化趨勢影響學校生源會有限，而學雜費調整空間有限，財務經營壓力窘迫，建議鼓勵大學積極透過產學合作拓展學校財源並提供學生實習就業機會。