國立臺灣博物館
英國田野學習協會環境教育交流合作及博物館教育活動調查報告
基本資料
系統識別號: |
C09802241 |
相關專案: |
無 |
計畫名稱: |
英國田野協會(Field Studies Council)環境教育交流合作計畫# |
報告名稱: |
英國田野學習協會環境教育交流合作及博物館教育活動調查報告 |
電子全文檔: |
C09802241_26454.pdf
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附件檔: |
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報告日期: |
98/11/17 |
報告書頁數: |
55 |
計畫主辦機關資訊
姓名 |
服務機關 |
服務單位 |
職稱 |
官職等 |
隗振瑜 |
國立臺灣博物館 |
國立臺灣博物館 |
推廣教育組組長 |
其他 |
向麗容 |
國立臺灣博物館 |
國立臺灣博物館 |
研究助理 |
其他 |
報告內容摘要
此次本館派員赴英國英國田野學習協會(Field Studies Council, FSC)自然中心、威爾斯國家植物園(National Botanic Garden of Wales)、大英自然史博物館(Natural History Museum )、倫敦博物館(Museum of London)等處參訪,是希望藉由參與工作坊及拜訪交流,了解英國戶外自然教育及博物館展示、教育之現況及經驗,並藉此進行國際交流合作之可能性。其中,FSC (Field Studies Council)為本次參訪重點,FSC是英國一獨立非營利性的教育公益團體,其環境教育的專業享譽國際,總部設於英國Shrewsburry,該會目前共有17座位於英格蘭及威爾斯各地之自然中心,作為教學場域,教學活動內容包括健行、探索自然、生態與保育、探險活動、歷史與考古、攝影、園藝、藝術等,故本次考察參訪位於英國西部威爾斯2個不同特色的自然中心,瞭解英國FSC轄下的自然中心在經營管理、人員訓練、場域設施、課程發展、營運行銷等相關專業課題的推動歷程,期能作為本館教育活動推展之參考。有關本次參訪心得如下︰一、英國政府以政策性發展課程標準及綱要,由上而下推展與博物館教育之結合。二、博物館教育活動強調與生活結合,互動及多元的教學方法。三、博物館歷史事件的展示著重以故事性發展展覽主軸,詮釋手法利用多感 官方式與觀眾互動。四、FSC自然中心文宣出版計畫宜形象分明,容易辨識及產生觀眾認同感,由上而下整體思考發展。五、英國各部會之政策宜專案規劃並核撥預算,以利執行。
其他資料
前往地區: |
英國; |
參訪機關: |
英國英國田野學習協會(Field Studies Council, FSC)、威爾斯國家植物園、大英自然史博物館、倫敦博物館 |
出國類別: |
考察 |
關鍵詞: |
英國英國田野學習協會(Field Studies Council, FSC)、威爾斯國家植物園、大英自然史博物館、倫敦博物館 |
備註: |
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