台灣、中國大陸與香港在近期都不約而同的積極推動中小學課程改革。展望台灣下一階段的中小學課程制訂，為使課綱的研修具有合理性、永續性，本計畫於10月12-18日參訪大陸華東師大、南京師大及香港中文大學，希冀理解大陸、香港義務教育階段之課程綱要研修機制與運作經驗，並建立課程綱要研修機制建置及課程改革等相關研究之合作關係。經實際考察參訪後，本計畫心得與建議為：1.行前的充分準備與周詳規畫，是決定參訪收穫多寡的關鍵；2.學術交流應視為長期性、定期性的工作；3.長期、深入、廣泛乃是課程改革的重要關鍵，應建置多方參與、溝通對話的空間與機制；4.宜以國家教育研究院為台灣課程的長期專責機構，建置永續發展的國家課程研修機制。