國際醫療管理權責機構協會（International Association of Medical Regulatory Authorities, IAMRA）於2008年10月6日至9日在南非開普敦舉辦之第八屆國際醫療法規會議（8th International Conference on Medical Regulation）及該協會之會員大會（Members General Assembly），本次會議主題為醫療專業化：建築之基石（Medical Professionalism：The Building Blocks），主要在探討什麼是醫療專業化、需於何時及何處建立、如何建立醫療專業化之制度,包括績效評估、繼續教育與執業適合度之調查等，均是建立醫療專業化之基石；此外，亦探討如何教導與評估醫療專業化、其與倫理間之關係，以及大眾或病人對提升醫療專業化之角色。主要學習心得包括：1.醫療專業化的定義，簡而言之，即大眾對醫事人員的信任（trust）；具體而言，專業化是臨床能力、溝通、技術、倫理與法規知能的展現，且希達到表現卓越（excellence）、人道（humanism）、當責（accountability）及利他（altruism） 之原則。又以上所稱之臨床能力、溝通、技術、倫理、法規知能、卓越（excellence）、人道（humanism）、當責（accountability）及利他（altruism）等，亦是測量專業化的重要面向。 2.建立醫療專業化之三大基石，包括繼續教育、績效評估與執業適任性之調查。 3.醫事人員繼續教育制度是建立醫療專業化及良好執業行為之基礎，由於其影響著醫師之行為，因此，配合評估(Assessment)的制度，即相當重要，如無法配合評估(Assessment)制度之實施，除難彰顯其成效外，亦可能造成誤導醫事人員，使其處於危險狀況（risky situation）。4.醫療專業化，對於醫師而言，係期其能承諾終生學習、保持醫療專業知能與臨床及團隊技術、表現倫理及人性化的行為；對於其他醫事人員而言，則希其能具有專業能力及具有可達此目標之適當機制。5.醫事人員與病人之間的溝通技巧亦是專業化之一環，醫事人員應了解病人習慣使用的語言，甚至是方言，還有文化及是否尊重病人等；又其與同事間相處之情形，如是否相互予以尊重等（尤其在不同專業領域之間），亦是專業化的表現。6.建立專業化之有效方法，包括教學（teaching）及評估（assessment）；且醫療專業化之建立，亦需儘早實施（start early），且無論在畢業前（undergraduate）、畢業後（postgraduate）及執業時（in practice）等階段，均需培養專業化之能力。又有關醫療專業化之評估時點，亦需於醫學院時期、教學醫院之訓練時期及執業時期等階段，予以評估。