長久以來，人們便以漫畫來呈現知識，因為圖像深具魅力，同時也是除了語言與文字之外，現今學習環境中另一種有效溝通媒介。學校教科書或許是揮不去「八股教條」的刻板印象，純理論的公式定理多，有實用價值的少，而漫畫總讓人覺得生動、活潑。為能打破科學生硬無趣的刻板印象，科學博物館的展示呈現手法與風格應可以從漫畫中學習，因展示的呈現比教科書更具自由度，可成為吸引觀眾的因素。教科書的編撰有一定的規範與原則，要讓教科書像漫畫書一樣的有趣可能難度較高，而科學博物館的展示所受的限制較少，只要正確性掌握住，呈現手法與風格的自由度很大。本研究以日本東京及大阪地區科學類及漫畫類博物館為資料蒐集目標，參觀館所包含長谷川町子美術館、三鷹之森宮崎駿美術館、日本科學未來館、手塚治虫紀念館等，經過實地參觀與資料收集，提出對科學展示設計規劃之相關建議。