近年來英語教學在國內已經造成一股旋風，除了教育主管機關正式將英語學習年齡定為國小三年級，各民間補教機構更是早已開始教授兒童美語，年齡層也向下降至幼稚園階段，各類教學方法與學習理論如雨後春筍般出現，整個英語學習環境顯得熱鬧非凡。何謂雙語教學？英語學習過程當中該選擇全語或雙語？效果孰優孰劣？學理面如何？執行面又如何？凡此皆是本研究意欲探討的課題。本報告分別從1.雙語教學本質探討2.英國雙語教學現況探究3.台灣推行雙語教學方向與評估等三方面入手，含括資料與文獻研究、課程修習與英國教育現場實際觀摩等途徑，歸納研究與參訪之心得，並對國內雙語教育提出包括學習目的、教材教法、以及教學模式等方向之建議。