教育部為全國最高教育行政主管機關，所規劃之各項教育政策及施政措施，攸關全國教師及學生之權益，為了解歐洲國家多元開放的教育政策，自學前教育、國中小、高中職、大學乃至成人教育如何與家庭、社會資源結合，連結成一完整的教育網絡，又如何落實創造力教育及如何加強教師專業訓練，進而培育具有創造力之學生等議題，特選定全球競爭力名列前茅的北歐國家—芬蘭及丹麥兩國，於94年9月5日至11日進行為期11天之考察。本次考察由教育部主任秘書率高教、中教、體育、人事等4位司（處）長一同前往，由外交部駐芬蘭、丹麥兩代表處協助安排拜會各該國教育部、大中小學及企業機構等單位，就中小學教育、高等教育、師資培育及健康體育等面向，探究瞭解其政策規劃方向及執行現況，並與兩國教育官員及各校主事者交換意見心得，討論相關政策推動情況及遭遇之問題，供作我國日後規劃制定各項政策之參考。 藉由本次考察，對我國教育政策及現況得以反思，諸如我國教育目前面臨因多元族群及外籍配偶人數增加，產生許多社會問題，如何參考芬蘭的成功經驗，以教育型塑尊重多元文化的社會，並參考該國強調均質化的教育理念，全面落實我國中小學學生學習扶助與補救教學，另丹麥成立「科學、技術及創新部」，希望藉由大學研發與創新促進產業之發展，此外，這兩國對於大學評鑑極為重視，均設有專責單位處理，近年來更戮力推展大學的國際化，加強產學合作，大大提升了國家創造力及競爭力，在師資培育的職前教育階段，相當重視師培生對國家所訂頒的中小學課程綱要之研習等，均值得我國參考研議。本次考察得到許多啟示及可供借鏡之處，相信日後我國在制定相關教育政策時，可提供國際性的思考方向並對增進雙方合作交流有極大助益。