遊戲的世界中，使用者不但可以自由來去，更可任意串聯，共同建構無奇不有的社群。網路遊戲的社群形成，有沒有可能藉由遊戲設計工具與設計方法歸納出「空間情境相關的設計課題」？透過它來營造一個虛擬建築設計團隊、提供建築與空間設計學生一種新的教學方法與手段、改善遊戲設計的流程、並刺激遊戲開發設計美術團隊與技術團隊產生新的空間思維。進而產生具有高度學習引力、遊戲黏性，的學習與遊戲玩性因素（Playfulness Factors），並產生學習、互動、娛樂互補與結合成長的行為。此次的研究，原本是從「提升網路遊戲的設計滿意度為」出發，藉以探討網路遊戲中激發個體玩性的因數。分析現在遊戲設計中，延續遊戲玩性之「空間情境」等等包含群聚特質、建築性、空間架構等三大資源。但在過程中我發現，近年來網路遊戲中的第一人稱遊戲（FPS），早已經在空間情境這個意圖中，不知不覺產生了許多超越傳統建築設計思維的空間營造方法，透過第一人稱遊戲引擎的編輯器。能否發展另一種藝術創作型態，或者建立一個具有可以建立評量指標的建築教學方法，透過一般玩家、建築系學生、和建築專業人士與老師的評量，來創造一個新奇具有玩性與教育性的建築教學內容。