摘 要中國大陸高校產學合作起步較早，從一九五○、六○年代起，在政府教育和科技方針的指引下，廣大高校教學和科研人員就投身於生産實踐，開始邁出了高校與企業合作的步伐，但從組織形式和合作內容看，有一個由點到面、由低向高、由淺入深的發展過程。1977年後，隨著改革開放開始，大陸大力發展經濟建設以來，高校與企業的合作，進入了一個新的階段，創造了多種合作模式，加快了科技成果向生産轉移，使企業新産品、新技術的開發都有了明顯的進展，推動了企業的技術進步，同時，也使高校辦學能力和科技研究開發能力逐步增強。為掌握我國未來技職校院推動辦理產學合作方向，2003年經核定派員赴大陸地區考察中國大陸高校產學合作實施情形，為擴大考察效果，乃邀請部分科技大學、技術學院會同派員組團前往考察，並請龍華科技大學主辦規劃，中州技術學院、致理技術學院二校協辦，考察時間自九十二年九月十五日至九月二十六日，全程共十二天。考察主要重點有三：一、瞭解中國大陸高校推動產學合作的背景、現況、問題、未來發展及改革動向。二、蒐集中國大陸推展高校產學合作的教育政策及法令規章等相關資料。三、考察中國大陸北京、上海、杭州、蘇州等地重點高校，及其科技園、校辦產業、工程（技術）研究中心、國家實驗室等單位與北京中關村等相關部門，個案分析其與產業界合作交流實施之情形。本次考察共參訪中國大陸九所重點高校及三個單位：1.北京大學；2.北京清華大學；3.北京工業大學；4.北京交通大學；5.北京中關村科技園區；6.中國高校校辦產業協會;7.北京市政府教育局；8.浙江大學；9.同濟大學；10.上海財經大學11.上海交通大學；12.復旦大學。以上大陸重點高校同時安排參訪學校國家大學科技園、重點實驗室、工程研究中心、工程技術研究中心等。考察報告就參訪之學校與單位，歸納參訪考察心得與感想共十大項，並提出考察及行程建議共十五項，以提供我國訂定高等技職教育產學合作政策及高等技職學校擬定校務發展計畫之參考。 綜觀中國大陸高校推動產學合作，有其特定的歷史背景與形成原因。大陸高校產學合作持續、穩定的發展，獲得各級政府高度的支援和重視，是一個相當重要的關鍵。但中國大陸高校推動產學合作雖有一定的發展，實際上也存在了不少的問題，頗值得我國高等技職教育之借鏡參考。