本部為達成身心障礙高職畢業學生能參與社會生產，成為獨立、具生產力之國民，並減輕家庭及社會之負擔，身心障礙學生就讀高職之教育係針對身心障礙學生個別能力、結合社區市場需求，採領域方式，施予統整之職業生活、專業能力教育，提升身心障礙學生之個人、社會及職業生活適應能力，並以加強支持性校外實習方式，習得就業相關專業能力，使其能順利銜接進入職場。為瞭解日本現階段對視覺障礙者在教育、醫療復健、生活支援、職業訓練、就業服務、社會福利、點字圖書館及生涯轉銜等方面所提供之服務措施，俾供本部加強身心障礙學生職業轉銜教育之借鏡。