本篇報告將先針對學校本位課程發展理論之背景、意義以及影響其發展之因素加以敘述。再根據學校本位課程的相關文獻以及到澳大利亞維多利亞州的公立中小學校參觀所了解到之現況，與台灣的九年一貫課程暫行綱要實施之狀況相互比較。除此之外，文中也討論實施學校本位課程過程中可能產生的困難，藉以了解可能會造成學校本位課程失敗的原因以及可以運用的因應措施。最後試著提出國民中小學學校本位課程發展模式可行之方式和實施應該注意之事項。強調即使在中央控制課程的型態下學校本位的精神仍是教育系統中不可或缺的。