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國立虎尾科技大學
105年選送技專校院教師赴國外實習方案荷蘭實務研習課程心得
基本資料
系統識別號: |
C10503862 |
相關專案: |
無 |
計畫名稱: |
105年選送技專校院教師赴國外研習方案# |
報告名稱: |
105年選送技專校院教師赴國外實習方案荷蘭實務研習課程心得 |
電子全文檔: |
C10503862_1.pdf
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附件檔: |
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報告日期: |
105/11/23 |
報告書頁數: |
9 |
計畫主辦機關資訊
姓名 |
服務機關 |
服務單位 |
職稱 |
官職等 |
戴守谷 |
國立虎尾科技大學 |
生物科技系 |
副教授 |
其他 |
報告內容摘要
智慧農業於國外已積極利用感測、物聯網、巨量資料解析技術與智能裝置科技,配合系統化管理提升產業競爭力,如荷蘭推動國際化農業,重視自動化科技創新,落實農工合作,農業生產支援體系完善。派送教師至荷蘭瓦罕寧大學學習智慧化農業生產,以期後續培育具智慧化生產知識之農業從業人員。荷蘭溫室科技整體課程規劃的三大面向為溫室作物生產管理、溫室設計與氣候控制、產業發展與產業價值鏈。完整揭櫫荷蘭今日溫室產業的競爭力,也是我國溫室產業發展的借鏡。能利用與荷蘭溫帶氣候差異化之優勢,發展出亞熱帶及熱帶適用之保護型園藝栽培設施核心技術即是台灣未來溫室園藝產業研發之重點。台灣其實在很多個別的農業技術上面、也包含熱帶及亞熱帶的溫室技術上面已經累積非常多的經驗,但是這些經驗無法成為知識經濟的系統,仍然有很多廠商無法持續建立一個知識管理系統,維持技術的濃度與能量。但是在產業技術及學術研究上沒有看到這樣整合性的發展環境。過去台灣在蝴蝶蘭的栽培以及溫室的技術上面取得了一個全球領先的一個地位,這個領先的地位並不是溫室裡面有多高科技的應用,而是它找出了適合台灣氣候條件,包含蝴蝶蘭這個作物栽培最適化的模式,能夠具有全球的競爭力。但是除了蝴蝶蘭之外,台灣其他的作物方面,我們就沒有看見能夠建構這樣的競爭力。況且在蝴蝶蘭產業我們也面臨了更多的競爭,我們必須要持續累積知識能量,來建構我們在熱帶、亞熱帶溫室的一個領先的地位,並且變成一個系統化,可以輸出的技術。
其他資料
前往地區: |
荷蘭; |
參訪機關: |
荷蘭瓦罕寧恩大學,Flora Holland,Waterdrinker,Ridder-Hortimax,Hoogendoorn,Priva,Gavita,Mardenkro,Ludvig Svensson,Glascom,Asahi Glass,Oerlemans Plastics,Modiform,Van der Lugt,Gipmans,Anthura,Boal,van der Heide,van der Valk,Bom Group,IDC Energy,IDC Water,IDC LED,IDC Taste |
出國類別: |
進修 |
關鍵詞: |
瓦罕寧恩大學(Wagenigen University),農業4.0,智慧農業,國外研習 |
備註: |
經費來源:
1.教育部105年度選送技專校院教師赴荷蘭實務研習課程計畫
2.校務基金校控管理費
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