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基本資料
計畫主辦機關資訊
姓名 |
服務機關 |
服務單位 |
職稱 |
官職等 |
吳麗玲 |
嘉義縣溪口鄉柳溝國民小學 |
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教師 |
教師 |
報告內容摘要
本研究旨在探討台灣部編版與芬蘭WSOY版本之小學一、二年級數與量中「數與計算」教材內容。以「單元」為單位,採用內容分析探討兩版本之(1)情境佈題(2)知識內容(3)教學時數,並進行課室觀察芬蘭教師實際教學。研究結果顯示(1)部編情境佈題(49.0%)比例高於WSO Y(23.9%);WSOY版之題目數(4075題)則多於部編版(887題)(2)兩版本之數學知識內容編排至1000以內的數,WSOY多了奇、偶數的認識,部編則多了序數的認識;在文字題型方面,部編版的題型較多元,WSOY版則運用之數字較大(3)台灣之一、二年級一學年教學時間(6400分鐘)多於芬蘭教學時間(4725分鐘)(4)芬蘭教師教學支援多、班級人數少、學生獲得的觀照多。
其他資料
前往地區: |
芬蘭; |
參訪機關: |
Jyväskylä University,Kokkola University Consortium Chydenius |
出國類別: |
研究 |
關鍵詞: |
數與計算,教材分析,芬蘭WSOY教材,台灣部編版 |
備註: |
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分類瀏覽
主題分類: |
教育文化 |
施政分類: |
國民小學及國民中學教育 |