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基本資料
計畫主辦機關資訊
姓名 |
服務機關 |
服務單位 |
職稱 |
官職等 |
彭偉峰 |
臺中市南屯區惠文國民小學 |
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教師 |
教師 |
報告內容摘要
本文旨在瞭解英國小學如何處理憂鬱學童。研究者先透過文獻探討的方式,釐清憂鬱的相關理論,接著從相關文獻探討合適的輔導策略,並到英國倫敦大學接受Roberts教授的指導,參觀當地的Chesterfield和Yerbury兩所學校,本研究透過訪談與文獻探討的方式,來瞭解英國小學如何處理憂鬱學童,從研究結果中,瞭解到英國小學的規模都很小,因此本身的行政組織並不像台灣的小學完整,但是有許多校外的組織在幫助學校輔導學童的問題,所以英國的學校引用校外的資源,來幫助學校處理學童的模式,值得教育當局思考落實到台灣的可行性。研究者對學校教師提出建議,透過以下步驟,可以篩選出憂鬱學童,分別是:憂鬱防治、多元篩檢、專業評估、適當處遇;此外,本文也建議父母在子女情緒低潮時,給予適當支持。
其他資料
前往地區: |
英國; |
參訪機關: |
倫敦大學教育學院(Institute of Education, University of London) |
出國類別: |
研究 |
關鍵詞: |
憂鬱、國小學童、depress |
備註: |
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