本研究之目的為：以競值架構為基礎，整合領導效能的理論與研究，藉此建構職業學校校長競值領導效能指標，驗證所建構的指標體系；瞭解職業學校人員對校長競值領導效能知覺之重要性與現況。本研究以台灣地區公私立職業學校50所，每校抽取9人，共450位進行問卷施測。所使用的統計方法有：描述統計、單因子變異數分析及線性結構方程模式。 本研究所獲致之主要發現有：(1)本研究建構完成職業學校校長競值領導效能有四大領域、12個層面、及45項評估指標；(2)本研究問卷信度內部一致性達到穩定性，具良好的建構效度；(3)校長之競值領導效能整體表現達到中上的程度，其中又以理性目標之領導效能有最高的表現，且校長之「外部領導效能」優於「內部領導效能」。