本研究目的旨在探討10到13不同性別之兒童對學習不同視覺風格的電子書之美感偏好。以二因子獨立樣本實驗設計為主，並以國小的學童做為實驗的對象。實驗教材為自行設計三種不同的視覺風格的英文教材，依序為視覺複雜程度高、中以及低三種做為測試樣本，再請學童依其美感偏好作為評分。經研究結果發現國小的學生較喜好視覺複雜程度中的電子書。男生較喜好視覺複雜程度高的電子書，女生則偏好視覺複雜程度中的電子書。