我國教育目的是為了培養優秀人才、提升人民的知識水平、讓社會國家穩定的向上發展，而高中教育目的是奠定研究學術以及學習專門知能之基礎，同時也是奠定個人發展以及國家人才培育的重要階段，因此高中教育在高等教育體系中是銜接大學及研究所的一環，不僅在課程與制度方面需有一定程度的關連，更重要的是教學方法與學習方法的銜接，而大學預修制度正扮演了此重要的角色。國外施行大學預修制度多年，深獲專家學者的支持與肯定，而我國目前雖有部份高中開辦大學預修課程，但篩選門檻高且真正參與之學生人數有限，無法像國外達到普及和公開的情況，因此本研究希望深入了解美國高中預修大學制度，除實地觀察預修制度運作情形外，並訪談參與預修計畫學校之相關行政人員、任課教師及學生，希望了解美國大學預修制度之實際運作情形，並探討相關人員對大學預修制度之看法及建議，作為我國日後推展大學預修制度之參考。