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教育部
戲劇教育融入英語教學--以莎士比亞文本為例
基本資料
系統識別號: |
C09600356 |
相關專案: |
無 |
計畫名稱: |
後期中等教育英語戲劇教學之探討# |
報告名稱: |
戲劇教育融入英語教學--以莎士比亞文本為例 |
電子全文檔: |
C09600356_17931.pdf
|
附件檔: |
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報告日期: |
96/04/02 |
報告書頁數: |
23 |
計畫主辦機關資訊
姓名 |
服務機關 |
服務單位 |
職稱 |
官職等 |
鄭宜玫 |
國立大里高級中學 |
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教師 |
教師 |
報告內容摘要
後期中等教育英語戲劇教學之探討」係為探討將戲劇形式融入現行高中體系之英語教材教法。「英國國家課程」(The National Curriculum)自一九八八年即明確規範,將戲劇融入英語課,戲劇納入英文課程內容的一部份(林公欽,1)。戲劇於英語課程中之應用,被處理成兩個面向,其一是教學內容(drama as subject),希藉由「參與戲劇活動的經驗來理解戲劇藝術的基本概念,進而增進對戲劇藝術的鑑賞力」(Siks, 1983),其二是將其當作教學媒介(drama as a teaching medium),以戲劇化的活動引導學生學習內容,增進學生學習興 (Wagner, 1976)。筆者於英國華崴大學戲劇教育碩士課程從事研究,以下陳述英國後期中等教育(post16),實施戲劇教育的作法。為使戲劇本質於英語教學中發揮最大的效益,本研究將雙管齊下,探討「戲劇」的兩個面向如何有效地置入台灣高中英語學習殿堂,移植英國英語教育的經驗。
其他資料
前往地區: |
英國; |
參訪機關: |
華崴大學 |
出國類別: |
研究 |
關鍵詞: |
戲劇教育,英語教學,莎士比亞,convention |
備註: |
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