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教育部
高級中等學校「專案式學習」之理論與方法研究
基本資料
系統識別號: |
C09400681 |
相關專案: |
無 |
計畫名稱: |
高級中等學校「專案式學習」之理論與方法研究# |
報告名稱: |
高級中等學校「專案式學習」之理論與方法研究 |
電子全文檔: |
C09400681_11710.pdf
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附件檔: |
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報告日期: |
94/04/05 |
報告書頁數: |
66 |
計畫主辦機關資訊
姓名 |
服務機關 |
服務單位 |
職稱 |
官職等 |
戴旭璋 |
臺北市立大理高級中學 |
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教師 |
報告內容摘要
「專案式學習」(PBL)為近年漸漸風行之一種新興教學方式,然較少見高中階段運用於一般教學。本之研究目的在提供PBL之理論研究取向及運作方法。並於結論及建議中,提供推廣PBL之方法以及條件供教育主管單位及學校參考。PBL之推動主要源於學習科學之發展。新的學習理論強調學習者以舊知識為基礎而建構自己的新知識;強調在實際情境中去發掘及解法實際的問題;並且社會互動對學習具有加強效用。在推動PBL方面,美國政府所支持或合作的機構如iEARN, BIE, BLEF, World-Links,以及許多大學間的相互合作,推動教師的專業發展(Professional Development) 配合學校的大力鼓吹,使PBL能較普遍運用於教學過程,我國應考慮舉辦此類研習活動,加強教師對PBL的了解與運用,並建構PBL資源網站提供知識與專案案交流平台。
其他資料
前往地區: |
美國; |
參訪機關: |
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出國類別: |
研究 |
關鍵詞: |
專案式學習,project-based learning,PBL,高級中學, |
備註: |
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