透過此次六天五夜的移地教學計劃，學習關於中國產學合作的運作模式，以及當地企業與台商的經營樣態，並期許透過互動式座談以及小組討論的方式汲取其經驗，落實東華大學國企系為國家培育具備國際化能力之人才方針。本次移地教學之安排，開拓了台灣學子們對於中國高等教育辦學的理念，更透過與移地教學學校教授與學生的互動式講座，以及小組討論進行實際交流，於此，雙方能夠交換彼此課堂上所學，並且最後製作成果報告發表，培養台灣學生更寬廣的國際觀及未來競爭力。 此次移地教學計畫，透過「Learning by doing」的方式，一方面吸收知識，另一方面反思兩地的差異並增強印象。此外，這次移地教學的主題，「中國互聯網+的發展趨勢與台灣廠商角色」，參與的成員們可以透過實際到當地用自己的親身經歷去了解，在這個資訊爆炸的時代，互聯網的重要性早就眾所皆知，而在已實現互聯網+的中國，更是世界各國研討與學習的核心。從第三方支付的盛行，如Alipay、微信支付及支付寶等等，這些技術的應用都建立在互聯網的基礎。在電商的強力發展下，搭配大數據分析，新型態的電商已日漸成熟，而進入了互聯網+的時代。而在這樣快速變革的潮流下，透過移地教學與當地廠商─美易達的互動式座談，即可瞭解到其已抓到時代的趨勢，展現強大且快速的適應力。這使我們不禁思考，在這樣高變化性及高強度的市場環境，在中國當地的台灣廠商勢必也必須因應。處在電子商務相對發展遲滯的台灣，在地廠商是否有相對應的意識而進行反應式(reactive)或預應式(proactive)的改變及變革呢？