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教育部國民及學前教育署

102年度參訪香港群育學校報告

基本資料

系統識別號: C10300546
相關專案:
計畫名稱: 102年度參訪香港群育學校#
報告名稱: 102年度參訪香港群育學校報告
電子全文檔: C10300546_45690.docx
附件檔:
報告日期: 103/02/13
報告書頁數: 10

計畫主辦機關資訊

計畫主辦機關: 教育部國民及學前教育署
出國期間: 102/11/25 至 102/11/28
姓名 服務機關 服務單位 職稱 官職等
王鳳鶯 教育部國民及學前教育署 學務校安組 副組長 簡任
李文夆 教育部國民及學前教育署 學務校安組 教官 其他
周方儀 教育部國民及學前教育署 學務校安組 教官 其他

報告內容摘要

為了解群育學校在台灣設置之可行性,並參考其他國家設置群育學校模式,爰本案實地了解香港群育學校運作模式,以利教育部國民及學前教育署(以下簡稱本署)研議類似香港群育學校模式之可行性。 香港群育學校主要模式,係收容行為偏差、非行或有情緒行為問題的學生,其教學與輔導特色如下: 一、完備支持性輔導。 二、學生的個別學習差異。 三、配合學生的特殊需求,建立「校本情緒行為管理課程」。 四、以回歸主流學校及家庭為目標:訓練目標包括情緒和表達能力、社交能力、社會規範、自立生活能力與學習能力。 五、家長支持性角色:針對情緒及行為問題的學生安置入讀群育學校與院舍之前,須取得家長同意後,再由學校轉介至香港教育局和社會福利署共同成立「中央統籌轉介系統」,俾使家長發揮正向支持性角色。 香港群育學校遠比臺灣投入更多教育與社會資源,提供個案在住宿設施、學習教育、支持性輔導、資源網絡串聯配套,確比我國精緻,值得學習效法。

其他資料

前往地區: 香港;
參訪機關: 香港扶幼會則仁中心學校,香港青少年培育會陳南昌紀念學校,善牧會培立中心學校,香港教育局特殊教育支援第二組
出國類別: 其他
關鍵詞: 香港群育學校,中介教育,教育輔導與生活支持
備註:

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主題分類: 教育文化
施政分類: 國民中小學中途輟學學生復學輔導
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