在全球化的趨勢下，國際間之政治、文化、經濟面向皆已產生高度的互賴關係，台灣目前高等教育機構中已如雨後春筍般的陸續成立以頒授學位為目的的全英語教學國際學程，其目的便是著眼於吸引優秀的外籍學生來台就學之外，更也希望藉由全英語教授專業課程中、本籍學生能夠在非英語語言課程中提升專業英語文能力。本研究透過結合「量化+質化」的研究方法來深入探討CLIL教育中主要關係者對於CLIL教學的看法、態度與期望，希望透過此一廣深度兼具的研究設計來發掘CLIL在台灣高等教育中發展上所面臨的實際困境；本次參加國際會議的目的即在與國際CLIL教育研究學者共享本國目前實施CLIL的現況，並從中汲取CLIL實施的經驗，進而提出改善本國CLIL所面臨到瓶頸的解決之道。