香港教育學院中文系獲香港優質教育基金會資助進行「課堂教學過程的取向與策略：語文和文學」的研究計劃，目的在支援現正進行的語文課程改革。為深化研究成果，進一步探討語文及文學教學的理念及教學方法，研究小組特別於零四年四月三、四日舉辦兩天的研討會及教師工作坊。邀請中、港、台的專家學者及教師，就語文及文學教學的有關理念及教學實務，發表論文及報告，以擴展香港教師們對這方面的認識。台灣方面共有一位教授及兩位教師與會，分別從語文教學理論和教學實務方面，進行專題的演講報告，獲得出席學者及教師相當高的評價。大陸方面由北京範師大學的教授出席，就大陸地區語文科新課程綱要的修訂提出專題講演。香港地區則由本計畫研究教授群，分別就各研究子題，從理論及實驗教學方面提出報告，並邀請實驗教師針對實驗教學經驗進行分享。從這次交流活動中發現，台灣對語文教學的內涵，學界應結合實務老師進行更深層的探討。在九年一貫以能力為導向的課程改革中，語文能力的教學與文學教育如何取得一個平衡，也是值得台灣語教界深思的。另一方面，協助東莞台商子弟學校辦理國語文教師的研習擔任講師，深深感受到台商子弟學校的教師群，在教學資源上以及進修管道上嚴重的欠缺，這是台灣教師所無法想像的，政府應重視台商子弟學校的意義及功能，盡量給予協助，使在大陸的台商子弟以及教師能展現優值得教學及學習品質。