教育部為協助大學提升專業校務管理能力，以求永續經營，積極鼓勵學校建立校務研究辦公室，希冀藉由校務運作各項資料之蒐集與分析，提供學校管理階層作為校務決策參考，進而協助學校掌握辦學績效及學生學習成效。各校在推動「校務專業管理」（Institutional Research，簡稱IR）發展之初，難免有不知從何下手之感；因此，若能借鏡國外大學導入IR之經驗，學習其推動運作的關鍵因素，將能確切引導學校邁入品質管理之正向循環。有鑑於亞洲地區尤以日本文部科學省觀察美國高等教育機構發展IR之後，認為日本有其自己的背景與需求，不宜完全複製美國的做法，是以爰透過參訪筑波大學 (University of Tsukuba)、東洋大學 (Toyo University)、東京大學 (University of Tokyo)、早稻田大學 (Waseda University)、國學院大學 (Kokugakuin University)、大正大學 (Taisho University)六校之校務專業管理辦公室，以更加了解校務專業管理之理論及實務，作為我國推動之參考。