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國立中央大學
出席ACAH國際學術研討會之摘要與心得
基本資料
系統識別號: |
C10500393 |
相關專案: |
無 |
計畫名稱: |
出席IAFOR大版ACAH國際研討會# |
報告名稱: |
出席ACAH國際學術研討會之摘要與心得 |
電子全文檔: |
C10500393_1.pdf
|
附件檔: |
|
報告日期: |
104/04/09 |
報告書頁數: |
5 |
計畫主辦機關資訊
計畫主辦機關: |
國立中央大學
|
出國期間: |
104/04/02 至 104/04/05 |
姓名 |
服務機關 |
服務單位 |
職稱 |
官職等 |
張佩芬 |
國立中央大學 |
|
副教授 |
其他 |
報告內容摘要
國內工程及科技教育認證制度實施至今已十年,但未有任何實徵研究探究認證所帶來的影響及實施成效。申請人曾經以全國大學工學院與資電學院教師的觀點,探討其對於工程及科技教育認證的認知與實施現況。以問卷調查與深度訪談為資料蒐集方式,受訪對象含院長、系主任與教師。研究發現:工程及科技教育認證制度實施後教師能留意教學大綱需包含的要素、教學也較為多元;但老師們較少能依據評量結果,分析學生學習情形,這也讓老師們難以評估學生核心能力在認證實施前後有否改變。另外,教師們表示跨領域合作教學有實行上的困難。
其他資料
前往地區: |
日本; |
參訪機關: |
已將參訪變更為參加國際研討會,因此無參訪機關 |
出國類別: |
其他 |
關鍵詞: |
工程教育 |
備註: |
|
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