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基本資料
計畫主辦機關資訊
姓名 |
服務機關 |
服務單位 |
職稱 |
官職等 |
邱玉蟾 |
教育部 |
技職司 |
科長 |
其他 |
報告內容摘要
美國的「學區」性質與我國現有國中、小之學區有很大不同,我國中小學的「學區」其實相當於美國學區下的「入學區」。學區制是一個極為複雜的議題,本文僅提出梗概性的觀察與主要問題,希望從美國學區制的規劃與實務增廣我國對該主題的思考角度。從美國例子來看,地方政治涉入也是一個不爭的事實,同時它的課稅及入學制已造成嚴重的資源不均、績效不彰等問題,因此,近年來教育改革、組織再造成為美國教育的重要課題,也是社會關注的焦點。整體而言,美國學區制有其歷史與特色,它的優點在於與社區結合發展、資源整合運用,適性系統完備,行政事務有效管理。學區的目標設定在提高學生之學術標準。學區的發展趨勢是尋求更彈性有效的教育機制,擴大教育選擇權,以提昇學校競爭力,同時趨向學區結盟以共享資源。
其他資料
前往地區: |
美國; |
參訪機關: |
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出國類別: |
研究 |
關鍵詞: |
學區制,高中職社區化,入學制度 |
備註: |
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